Образование ... 2002/1-2 Поиск по журналу Нижегородский предприниматель   


Добрые хозяева Земли


Всмотритесь в бутон цветка — и он покорит вас своей красотой. И причудливые узоры листьев березы, дуба или клена по-своему неповторимы. Слушая трели птиц, невольно задаешься вопросом: а может, музыка, сочиненная людьми, — это от них? Все мы дети одной Великой Природы. И от того, как будут строиться взаимоотношения человека с природой, зависит многое, и в первую очередь его благополучие.

Не случайно с первых дней пребывания в этом учебном заведении педагоги внушают детям, что любить природу — значит творить добро. Но говорить только об экологическом образовании в лицее № 28 Нижнего Новгорода было бы неправильным.
— Научить детей рассуждать об экологии, выращивать цветы, правильно чистить зубы и т. д. — не это главное. Ребенок может все правильно рассказать, но никогда этого делать не будет, — говорит директор медико-экологического лицея № 28, отличник просвещения Российской Федерации Ирина Эрастовна МИХЕЕВА. — Речь в первую очередь идет о формировании мировоззрения, определенного отношения к природе, к себе, к окружающим людям.
Каждый ученик нашего лицея понимает, что значит культура здорового образа жизни, что такое быть здоровым нравственно, психологически, физически, как нужно создать среду, в которой он бы смог быть таким здоровым. И самое главное, наши ребята должны не только стать носителями культуры здорового образа жизни, но и повести за собой своих родителей и родственников, друзей и знакомых. Поэтому, мне кажется, было бы правильнее говорить об экологии прежде всего как о культуре взаимоотношений между природой и человеком.
Эта проблема не одного дня и не одного года. В лицее она разрабатывается уже пятый год (ровно столько, сколько существует сам МЭЛ № 28). Три года назад, когда 28-й решил представить свой проект «Система работы по формированию культуры здорового образа жизни», об этом никто еще не говорил. И компетентная комиссия Всероссийского конкурса федеральных экспериментальных площадок (ФЭП) при Министерстве образования РФ «Эврика» отметила, что нижегородцы подняли не просто серьезную, а общенациональную проблему. Много позже, уже президентом В. В. Путиным, была принята большая программа, связанная со здоровьем нации, где четко говорится и о проблемах экологии окружающей среды. А в этом году МЭЛ наконец получил статус ФЭП по этой проблеме.
Следуя постулату: «Человек неотделим от природы, и он учится многому у природы», здесь стараются сделать все необходимое, чтобы природа была для ребят открытой книгой и чтобы они умело и бережно ею пользовались. Начиная с первого класса, в лицее осуществляется непрерывное экологическое образование, которое проходит как через содержание всех учебных предметов, так и систему воспитания. Диктанты и изложения, тексты на уроках чтения, составление и решение задач плюс экскурсии, после которых дети пишут мини-сочинения, делают зарисовки, разрабатывают свои правила поведения в природе. Учителя лицея уверены, что если ребенок умеет наблюдать за природой, помогает ей, то ему обязательно захочется сохранить то, чему сам успел порадоваться.
Сейчас в лицее разрабатывается проект, который является частью всей программы «Витально-экологическая компонента в содержании образования». Это значит, в каждом предмете, независимо от того, к какому циклу — гуманитарному, естественному, математическому — он относится, можно всегда найти компоненту, которая бы показывала жизненную необходимость этого предмета, этой науки в дальнейшей судьбе человека. Например, математику ребенок должен изучать и для того, чтобы рассчитать свой рацион питания или количество жизненно необходимых веществ, при котором его организм будет работать как часы. А на уроках географии дети узнают, как климат или географическое положение определенного места может сказаться на заболеваемости населения. «Вот вы знаете, почему заболевания щитовидной железы — самые распространенные в Нижнем Новгороде и области? — спрашивает меня Ирина Эрастовна. — А наши дети знают. И, самое главное, знают, что нужно сделать, чтобы избежать этих болезней, или как сделать, чтобы существующие в природе катаклизмы особо не влияли на жизнедеятельность человека».
Как в любом образовательном учреждении повышенного статуса, главной всегда была научно-исследовательская деятельность, в медико-экологическом лицее это проявляется особенно. Широкая сеть различных спецкурсов, связанных с медициной, здравоохранением, химией, биологией. Занимаются дети и в рамках научного общества учащихся, защищая свои исследования на разных конференциях — от внутрилицейских до областных. Работы нижегородских лицеистов известны и в Москве, и даже за рубежом. А популярная многотиражная газета «Медико-экологический листок», выпускаемая учащимися, стала победителем всероссийского конкурса юных журналистов «Экология России». Что уж говорить о том, что в районных и городских конкурсах с экологической направленностью начинают участвовать и самые маленькие. Акции «Первоцвет», «Чистый двор», «Милосердие», «В защиту зеленой красавицы» и другие давно стали традиционными. Да и жители окрестных домов не удивляются, когда находят в своих почтовых ящиках листовки в защиту экологии родного города, сделанные учениками лицея № 28.
Ребята уже не гости в Ботаническом саду, на станции юных натуралистов, на биостанции ННГУ им. Лобачевского — в Старой Пустыни. Прошлым летом одна из экологических экспедиций состоялась в Керженский заповедник, где пятнадцать учеников 9—10-х классов и двух педагогов лицея провела десять дней. Вот лишь некоторые отзывы участников этой экспедиции.
«Одной из экскурсий была орнитологическая, на которой мы провели учет птиц по их пению. Было очень интересно научиться слышать пение каждой птицы в отдельности среди общего щебета. Проводились ночные экскурсии с целью показать жизнь ночных животных и птиц» (Елена Тилинова).
«Меня поразила красота природы. Вода в реках Керженского заповедника необычная по цвету — она вишневая. От цвета воды и произошло название реки — «Вишня» (Алена Лебедева).
«Мои самые яркие впечатления были тогда, когда мы нашли свежие следы медведя, волка и зайца» (Максим Чмиль). В следующую экологическую экспедицию лицеисты собираются в Сосновский район. По сути дела, ребята не просто изучают флору и фауну нашей области, но еще и выясняют: почему, какие факторы влияют на то, что некоторые виды растений и животных стали редкими и даже исчезают. Конечно же, пишут научные работы со своими предложениями. Так, отдых на турбазе «Голубая Ока», что в Дзержинском районе, завершился для одиннадцатиклассника Александра Кайнова глубокой исследовательской работой по анализу состояния этой местности и конкретных предложений по решению выявленных проблем.
Впоследствии многие выпускники находят себя именно в этой профессии: учатся на био- и химфаке ННГУ и работают общественными инспекторами экологических структур. Как Павел Буров, в прошлом победитель областной олимпиады по экологии, сейчас студент и активист природоохранного общественного движения. А в лицее уверены, что если их выпускники поступили в вузы по этому профилю, то, значит, будут с удовольствием там учиться, потому что это стало их образом жизни.
Ирина МАЛИНИНА

Адрес медико-экологического лицея № 28: г. Нижний Новгород, пр. Гагарина, 8.
Телефон 33-60-29, факс 34-55-69. E-mail: root@28.school.sinn.ru


Содержание номера | Поиск по журналу | Нижегородский предприниматель

Парсек

© Парсек,
г.Нижний Новгород,
2001

© Иннов
© Поддержка и разработка сайта

  Яндекс.Метрика